1、spanker

spanker發(fā)音

英：[?sp??k?r]　　美：[?sp??k?(r)]

英：　　美：

spanker中文意思翻譯

常用釋義：疾走者

n.疾走者；出眾者；船后桅縱帆；極好之物

spanker雙語(yǔ)使用場(chǎng)景

1、Then, as they were just passing the Round Tower, the young man shouted: "Stand by there to lower the topsails and jib; brail up the spanker!"───這時(shí)，船正在駛過(guò)圓塔，青年就喊道：“注意，準備收主帆，后帆和三角帆！”

2、We're told this spanker's "anatomic handle" improves its "grip and overall balance. "───據說(shuō)，這個(gè)鞭拍杖的手柄設計符合解剖學(xué)原理，能改善使用者的抓握和整體平衡感。

3、If he spank me and he spank you, is he a spanker?───如果他打你也打我，是不是就可以叫做打人的人？

spanker相似詞語(yǔ)短語(yǔ)

1、spanked───vt.拍擊使之前進(jìn)；打…的屁股；vi.摑；飛跑；n.一巴掌；n.(Spank)人名；(法)斯龐克

2、spanner───n.扳手；螺絲扳手；測量器；用手掌量的人；n.(Spanner)人名；(德)施潘納；(瑞典)斯潘納；(英)斯潘納

3、swanker───斯萬(wàn)克

4、skanker───掃描儀

5、spanners───[機]扳手

6、sparker───n.電火花器；點(diǎn)火線(xiàn)圈；[海洋]電火花震源；火花捕捉器；n.(Sparker)人名；(英)斯帕克

7、skankers───掃描儀

8、spankers───n.疾走者；出眾者；船后桅縱帆；極好之物

9、spangler───n.斯潘格勒（男子名）

2、再不看這篇文章，Sub為什么喜歡被掌控你都搞不明白

有一些人，他們喜歡所處關(guān)系中的等級制度——喜歡規則與命令不可違背，否則便會(huì )受到規訓和懲罰的場(chǎng)景。

今天我們來(lái)聊一聊BDSM中的“D”。

我們都知道，BDSM由“BD”、“DS”、“SM”組成，關(guān)于DS和SM，我們之前已經(jīng)詳細的科普過(guò)（認真地談?wù)凚DSM），而“BD”中的B——Bondage（綁縛），由于是我個(gè)人的最?lèi)?ài)，我們也進(jìn)行過(guò)多次的探討，目前BDSM中只剩下了一顆滄海遺珠——D（Discipline）。

Discipline翻譯成中文，我覺(jué)得比較準確的說(shuō)法應當是“紀律”或者“規訓”，是指一種帶有等級制度的親密關(guān)系，“DS關(guān)系”就是它的一種具體實(shí)踐。例如我們?？吹接械腄om和Sub之間有著(zhù)明確的從屬關(guān)系，從日常稱(chēng)呼到心理上的依附，都在強調著(zhù)身份等級的不可逾越。

而Discipline和SM關(guān)系則是一種互相獨立的狀態(tài)，即SM關(guān)系中幾乎不帶有Discipline的成分，例如一些情侶、spanker或者單純追求身體愉虐的體驗者，ta們只追求痛、束縛或者感官上的刺激，對等級或者紀律并不感冒。

所以我們常?？吹竭@兩撥人吵成一團，要么一方覺(jué)得另一方玩得太過(guò)火，仿佛奴隸制；抑或一方嘲諷另一方在過(guò)家家，根本不懂BDSM的精髓。

我覺(jué)得其實(shí)大可不必爭吵，無(wú)非是一部分人喜歡在自己的關(guān)系中加入“Discipline”，而另一部分人并不喜歡而已。

Discipline的誕生

在某種意義上，Discipline這一統稱(chēng)正是因為這種爭吵才誕生的。在歐美，1969年之前，BDSM群體非常重疊，沒(méi)有什么系統級的標簽去描述自己。這導致在當時(shí)一些酒吧或者俱樂(lè )部舉辦的BDSM活動(dòng)中，人們常常無(wú)法清楚地描繪自己是什么樣的偏好。

例如A認識了B，表示都很喜歡玩繩子，但對A來(lái)說(shuō)，繩縛是一種手段，是為了達到讓B更臣服于自己的工具；而對B來(lái)說(shuō)，ta只想通過(guò)玩繩子獲得身體上的愉虐，這樣雙方碰到一起便會(huì )覺(jué)得不合適。

慢慢地，隨著(zhù)這樣的案例越來(lái)越多，參與活動(dòng)的人發(fā)現了一些群體性的共通點(diǎn)和不同之處，有些人更關(guān)注自己的身體能得到什么，是綁縛、還是spank、或者是羞恥感等等；而另一些人則更多地認同他們所處關(guān)系中的等級制度——喜歡規則與命令不可違背，否則便會(huì )受到規訓和懲罰的場(chǎng)景。

至此，Discipline才作為一大分支獨立了出來(lái)。

如果要給Discipline一個(gè)定義的話(huà)，那就是：

“一個(gè)人規訓另一個(gè)人以某種約定好的規則行事，這樣的規則通過(guò)雙方協(xié)商，并使用獎勵或懲罰來(lái)不斷鼓勵被規訓者符合規則中的要求?！?/p>

簡(jiǎn)單說(shuō)就是，一人規訓另一人，且雙方都享受這個(gè)過(guò)程，無(wú)論是規訓者還是被規訓者。

看到這里也許有人會(huì )說(shuō)，啊我懂了！一人規訓另一人，那老師對學(xué)生；獄警對囚犯，是不是典型的Discipline案例？

這樣說(shuō)是不正確的，因為BDSM中的Discipline有個(gè)附加條件是“雙方自愿且享受”，嚴格來(lái)講，學(xué)生和囚犯對于老師及獄警的規訓都是很煩的，是被強迫接受的，既不自愿也不享受。

等如果有一天，某個(gè)囚犯你趕ta出獄ta也不出，無(wú)比留戀地想要獄警控制ta、規訓ta；亦或畢業(yè)時(shí)，學(xué)生眼淚汪汪地望著(zhù)老師，感覺(jué)雖然老師平時(shí)對自己訓的那么狠，但到了分別時(shí)又無(wú)比地眷戀這種規訓時(shí)，那么這才有可能構建了一種Discipline的關(guān)系。

為什么有人喜歡Discipline

那又會(huì )有讀者提問(wèn)了，怎么會(huì )有這樣的人？怎么會(huì )有人喜歡被規訓和懲罰呢？

之前我們寫(xiě)過(guò)?？隆兑幱柵c懲罰》一書(shū)的讀書(shū)筆記，在此書(shū)中，?？聦⑷祟?lèi)權力的流動(dòng)方式，紀律與懲戒、監察與監視機制的發(fā)展史做了清晰的闡釋?zhuān)餐瑯又v到了，在人類(lèi)社會(huì )越來(lái)越依靠“規訓與懲罰”機制來(lái)維系社會(huì )運行后，人類(lèi)本身也對規訓產(chǎn)生了依賴(lài)。（規訓與懲罰：當dom要求sub的身體對其赤裸）

?？抡J為，在酷刑退出歷史大舞臺后，它將接力棒交給了“規訓”，規訓開(kāi)始在現代社會(huì )中蓬勃發(fā)展，起到凝聚社會(huì )，維系其運轉的作用。

在現代社會(huì )中，如古代劊子手一般的實(shí)體懲罰者被一支技術(shù)規訓大軍所取代，他們包括老師、醫生、牧師、監獄看守、精神病專(zhuān)家等等，從而使得規訓的影響力滲透到了生活的每個(gè)角落。?？聦?xiě)到，“監獄變得像工廠(chǎng)，而工廠(chǎng)也變得像監獄，每人一個(gè)格子間，上班期間不許離開(kāi)，領(lǐng)導的位置方便監視所有人，這是否令人感到驚訝？”

同時(shí)?？乱舱J為，許多DS關(guān)系的實(shí)踐者，他們并非是在追求懲罰，而是在追求控制與被控制。因為從小被規訓到大的人類(lèi)，對控制與被控制產(chǎn)生了依賴(lài)，如果其感受不到規訓與控制，甚至會(huì )產(chǎn)生不安全感，而與一人建立Discipline的關(guān)系，則使得這種控制與被控制的需求具象化，使它變得有形，賦予它形式并使之成為了日?？梢愿杏X(jué)到的東西。

Discipline與懲罰

提到Discipline，我們不得不提到的另一件事就是懲罰。因為Discipline制造了一個(gè)關(guān)于規訓的權力體系，在這個(gè)體系中，有規則就會(huì )有違規，而違規便會(huì )涉及到懲罰。

懲罰是DS關(guān)系中的高頻詞匯，但許多實(shí)踐者都對懲罰有一個(gè)誤解——似乎DS關(guān)系的存在是為了懲罰，所謂的TJ過(guò)程，就是Dom想方設法找各種借口懲罰Sub的過(guò)程。

??！你進(jìn)門(mén)時(shí)先邁了左腳，罰你跪半個(gè)小時(shí)。

??！你你衣服穿得我不喜歡，罰你20個(gè)耳光。

??！我今天心情不好！whatever，罰你sp100下。

需要提醒大家的是，這樣的懲罰是沒(méi)有意義的，因為這么做的Dom們都忽略了一個(gè)事實(shí)——懲罰是一種手段，而非一個(gè)目標，規訓才是那個(gè)目標。所以Dom在想要懲罰Sub時(shí)，不妨先問(wèn)問(wèn)自己，“我為什么要懲罰ta？ta違反了我們制定的哪一條規則？這樣的懲罰能否使ta下次變得更遵守規則？”

正如上文?？碌睦碚撍U釋的：Discipline的目的不是為了懲罰，是為了控制和規訓。

因此，懲罰一定是因為Sub沒(méi)有做到雙方事先約定好的某個(gè)目標才出現的，例如，Dom和sub約定好了每天背100個(gè)單詞，但是Sub沒(méi)有做到，這時(shí)便可以施與相應的懲罰；但Dom絕對不能以自己心情不好為由去懲罰Sub，這是一種既不尊重Sub，也不尊重自己手中權力的表現。

關(guān)于具體的懲罰的設置、與懲罰的手段，大家可以去看這篇科普。（不懂就問(wèn)，S懲罰M抄百家姓會(huì )被打嗎哈哈哈哈哈？）

這其中最重要的一點(diǎn)是：Discipline中規則和懲罰的設置，是需要Dom和Sub雙方共同參與的，包括一起協(xié)商Sub需要遵守的規則、遇到懲罰時(shí)可接受的懲罰方式、以及Sub為什么要遵守這樣的規則？是為了達到怎么樣的目標？等等。

當一個(gè)人不理解規則背后所包含的期望，只是機械地在執行時(shí)，這樣的執行是沒(méi)有意義的。Dom給Sub設定好一堆規則，但Sub并不理解自己為什么要遵守這樣的規則，也不理解Dom期待通過(guò)這樣的規則把自己塑造成什么樣子，ta只知道要聽(tīng)話(huà)，不然會(huì )被懲罰，這樣就會(huì )慢慢地出現本末倒置，出現上文中“懲罰”變成了關(guān)系的“目標”的情況。

總結一下，今天我們科普了BDSM中的Discipline，講了它的來(lái)歷、部分人們會(huì )喜歡它的原因、以及懲罰的意義。

以及，它的前提是，參與的雙方都要協(xié)商著(zhù)制定規則，保證喜歡規訓的人和喜歡被規訓的人，都獲得了自己想要的愉悅，而不是一方對一方的暴力。

最后感慨一句，在社會(huì )無(wú)孔不入的規訓體系之下，有的人想要逃離，有的人卻甘之如飴，甚至想要尋求更加具象化的規訓關(guān)系。

或許站在他們雙方的立場(chǎng)，都不能理解對方的選擇，但我其實(shí)感覺(jué)兩者都沒(méi)有什么問(wèn)題，無(wú)論是對抗規訓，還是依戀規訓，放在更廣闊的角度下看待，都只是一群人為了自己想要的生活在拼命堅守罷了。

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參考資料：

Foucault,Michel,劉,北成,楊,遠嬰.規訓與懲罰:監獄的誕生.1999.

HoltK.Negotiatinglimits:BoundarymanagementintheBondage/Discipline/Sadomasochism(BDSM)community.CityUniversityofNewYork,2015.

TurleyEL,MonroS,KingN.Adventuresofpleasure:conceptualisingconsensualbondage,discipline,dominanceandsubmission,andsadismandmasochismasaformofadultplay.Internationaljournalofplay,2017,6(3):324-334.